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發(fā)揮教育數(shù)字化的杠桿作用
2025年05月27日 08:58 來源:光明日?qǐng)?bào) 關(guān)燈

據(jù)報(bào)道,在2025世界數(shù)字教育大會(huì)期間,國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)國際版上線300余門“金課”,在“理解中國”專區(qū)推出63門國情課程,為世界各地的學(xué)習(xí)者架起了一座通向知識(shí)殿堂的橋梁,打開了一扇讀懂中國文化的窗口。國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)通過一系列具有示范意義的成果,向世界展現(xiàn)了中國教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的生動(dòng)實(shí)踐與創(chuàng)新路徑。

數(shù)字化是教育現(xiàn)代化的發(fā)展所需和改革所向??v觀歷史,從印刷術(shù)到信息技術(shù),每次科技革命都引發(fā)了教育變革。當(dāng)前,以大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能為代表的數(shù)字技術(shù)正全方位重塑教育內(nèi)容、教學(xué)模式、教育治理和教育形態(tài),推動(dòng)教育體系向更智能、更公平、更開放、更靈活的方向演進(jìn)。作為教育現(xiàn)代化的核心引擎,數(shù)字化不僅為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了技術(shù)支撐,更為深化教育改革找到了關(guān)鍵突破口。實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)以來,我國已建成世界上規(guī)模最大、資源最豐富的數(shù)字教育平臺(tái),優(yōu)質(zhì)教育資源受益面不斷擴(kuò)大,人工智能技術(shù)深度賦能教育變革。中國教育在數(shù)字化的“新賽道”上跑出了“加速度”,實(shí)現(xiàn)了從信息化向數(shù)字化的升級(jí),正在從量的擴(kuò)增邁向質(zhì)的飛躍。

數(shù)字化教育正在引發(fā)課堂革命。數(shù)字化課堂通過云端海量教育資源和VR(虛擬現(xiàn)實(shí))、AR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí))技術(shù),構(gòu)建了跨時(shí)空的無邊界教學(xué)空間,使師生能夠突破物理限制開展教學(xué)活動(dòng)。在這一過程中,教師角色從知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)引導(dǎo)者,學(xué)生成為主動(dòng)探索者,人工智能的融入更是推動(dòng)形成了“師—生—機(jī)”三元協(xié)同的新型教學(xué)關(guān)系。以湖北宜昌唐家灣中小學(xué)的生物課為例,依托國家智慧教育平臺(tái),教師指導(dǎo)學(xué)生將植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)知識(shí)與橙皮精油提取工藝結(jié)合,開發(fā)手工皂文創(chuàng)項(xiàng)目。學(xué)生在分組協(xié)作完成策劃、研發(fā)、推廣等任務(wù)中,不僅學(xué)習(xí)了生物、化學(xué)、經(jīng)濟(jì)、信息、環(huán)保等學(xué)科知識(shí),更培養(yǎng)了跨學(xué)科思維、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等核心素養(yǎng)。數(shù)字化課堂既拓展了教學(xué)時(shí)空維度,又重構(gòu)了師生關(guān)系,更有效促進(jìn)了學(xué)生綜合能力的提升。

教育數(shù)字化是促進(jìn)教育公平的重要路徑。通過資源整合與共享、教學(xué)模式創(chuàng)新、個(gè)性化學(xué)習(xí)支持,教育數(shù)字化有效縮小了區(qū)域、城鄉(xiāng)和群體間的教育差距,讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。據(jù)報(bào)道,目前,國家高教平臺(tái)開展的“慕課西部行計(jì)劃”累計(jì)向中西部高校提供了20.7萬門慕課及在線課程服務(wù),東西部高校攜手開展了936萬門次混合式教學(xué),西部受益學(xué)生數(shù)量達(dá)5.9億人次?!半p師課堂”通過共享城市名師課程,有效解決鄉(xiāng)村學(xué)校師資結(jié)構(gòu)性短缺問題。在特殊教育領(lǐng)域,湖南常德特殊教育學(xué)校運(yùn)用人工智能將抽象知識(shí)以形象化方式呈現(xiàn),為學(xué)生定制個(gè)性化課程,有效提升學(xué)生課堂參與度、專注度與自信心。

教育數(shù)字化為全民終身學(xué)習(xí)提供有效支撐。傳統(tǒng)的學(xué)校教育已無法完全滿足社會(huì)發(fā)展需求,終身學(xué)習(xí)正從個(gè)體選擇變?yōu)槌砷L必需。國家智慧教育平臺(tái)已匯集2000余門終身學(xué)習(xí)課程,覆蓋職場技能、科學(xué)素養(yǎng)等八大領(lǐng)域,通過智能系統(tǒng)為大眾提供個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)。漫步平臺(tái),仿佛置身于一個(gè)不打烊、全天候的學(xué)習(xí)超市:學(xué)生們?cè)谶@里邂逅專題強(qiáng)化的名師講堂,職場精英獲取行業(yè)前沿的技能補(bǔ)給包,銀發(fā)族則沉醉于墨香四溢的云端書法課。通過信息跟蹤挖掘、數(shù)字回溯分析、科學(xué)監(jiān)測評(píng)價(jià),智能學(xué)習(xí)分析系統(tǒng)精準(zhǔn)構(gòu)建個(gè)人學(xué)習(xí)畫像,為每位學(xué)習(xí)者量身定制最優(yōu)教育方案。

技術(shù)是手段,育人是根本。我們立足國情、守正創(chuàng)新,探索出一條中國特色的教育數(shù)字化發(fā)展道路,為加快教育高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國提供了關(guān)鍵支撐。教育數(shù)字化的根本目標(biāo),是通過科技創(chuàng)新推動(dòng)教育變革,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化成長與德智體美勞全面發(fā)展,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,更好滿足人民對(duì)公平優(yōu)質(zhì)教育的新期待。

(作者:李凱,系遼寧大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師)

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編輯:方琳
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